Clase de lengua castellana 2º, semana 6
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lunes, 8 de junio de 2020
domingo, 7 de junio de 2020
Ingles 2°, Semana 6
ESTANDAR
Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos
Sigo la secuencia una historia sencilla.
COMPONENTE
Linguistico, pragmático, socio-linguistico
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Indicador de desempeño: Respondo de forma larga a las preguntas formuladas.
Indicador de conocimiento: Comprendo enunciados sencillos y doy respuesta.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Unidad No. 2
Presente simple. Alimentos. How many?
- Propósito: Apreciados estudiantes esta semana aprenderemos acerca de las expresiones de cantidad How many y How much, asi como su uso de acuerdo a la oración.
- Desarrollo Cognitivo instruccional
LET´S LEARN ABOUT HOW MANY/ HOW MUCH
Se utilizan para preguntar por cantidades de algo. Si se trata de sustantivos contables, se aplica How many. Si se trata de sustantivos incontables, se usa How much. Estas expresiones siempre van seguidas de un sustantivo; luego, el verbo y el resto de la oración.
Watch the video https://www.youtube.com/watch?v=B6IS_MEV9M4
- Desarrollo metodológico
Ciencias Sociales 2°, Semana 6
ESTANDAR
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
COMPONENTE
1. Historia-cultura
2. Espacial- ambiental
3. Relaciones ético políticas
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Reconoce y Describe características históricas, geográficas, económicas y culturales de nuestro país
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Unidad No. 1
Cultura.
- Propósito
Reconoce algunos personajes que hicieron historia en nuestro país.
FASE DE APERTURA
vamos a colorear la imagen.
- DESARROLLO COGNITIVO INSTRUCCIONAL
Colombia es un país reconocido por su compleja y rica diversidad cultural que se expresa en una gran pluralidad de identidades y de expresiones culturales de los pueblos y comunidades que forman la nación.
Debido a su historia colonial la cultura colombiana es muy similar a la de otros países latinoamericanos. ... Hoy día, la cultura colombiana es una mezcla de costumbres y tradiciones europeas e indígenas que se ven reflejadas a través de la música, el arte, la literatura y la relación con la naturaleza. Ingresa al enlace y conoce un poco de nuestra cultura Colombiana. https://youtu.be/roFY-AuUxfc
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Ciencias Naturales 2°, Semana 6
ESTANDAR
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos
COMPONENTE
Entorno físico Ciencia, tecnología y sociedad
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONOCIMIENTO Usa el conocimiento científico para diferenciar las características de los seres vivos e inertes, en diversos ambientes.
DESEMPEÑO: Explica la clasificación de la materia y las relaciones que existen entre los seres vivos e inertes en los diversos ambientes
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Unidad didáctica
ESTADOS DE LA MATERIA
2. Propósito: Apreciado estudiante, el propósito de esta guía clasificar los cambios de estado
Encierra en un círculo la alternativa correcta
- Señalo con una x el estado en que se encuentra cada cuerpo.
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Matemáticas 2° Semana 6
ESTANDAR
Reconozco y valoro simetrías en distintos aspectos del arte y el diseño.
COMPONENTE
GEOMÉTRICO MÉTRICO
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento - Identifico en partes iguales un conjunto de objetos, la manera de expresar dicha división, relaciones de pertenencia y contenencia entre conjuntos, la representación de un numero de seis cifras, la forma de escribir los números romanos para representar cantidades, el concepto de giro, rotación a la izquierda y a la derecha, líneas rectas, ángulos, polígonos y el diagrama de barra entre las distintas representaciones gráficas dadas utilizando conceptos de variación.
De desempeño - Determino relaciones de pertenencia y contenencia entre conjuntos, operaciones de unión e intersección, formas de descomponer números de seis cifras, formas de establecer relaciones de orden entre números resolviendo divisiones sencillas, la manera de representación de los números romanos, un giro como una rotación hacia la derecha o hacia la izquierda de media vuelta, la forma correcta de trazar líneas rectas y ángulos, la forma correcta de trazar líneas rectas y ángulos, y los procesos necesarios para hallar el área.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Pensamiento aleatorio: Diagramas de barras verticales y horizontales.
- Propósito
Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que comprendas la interpretación de la información cuando esta se representa a partir de los diagramas de barras.
- Desarrollo cognitivo instruccional
- Ver los siguientes videos:
- Grafica de barras https://youtu.be/J-lDNbXM2wE
- CONCEPTUALIZACION
Gráficos de barras
Son aquellos que emplean rectángulos (barras) que se colocan paralelamente. La altura indica la frecuencia de ese dato. Los gráficos de barras, permiten representar información numérica en forma clara y ordenada, para comunicarla a otras personas. Con la información representada en los gráficos puedes interpretar rápidamente y de manera visual la información, facilitando su posterior análisis
Para construir un gráfico de barras, debes dibujar un eje vertical y otro horizontal. En el espacio libre se ubican las barras. Los datos numéricos van en el eje vertical (determinando la altura de las barras) y las categorías en el eje horizontal.
Frecuencia
Tanto en las tablas como en los gráficos el número de veces que se repite un dato se denomina frecuencia de ese dato. En la tabla se organizan todos los datos junto a las frecuencias que les corresponden.
- Desarrollo Metodológico
2.
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Evaluación
Lengua Castellana 2° Semana 6
ESTANDAR:
Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
COMPONENTE:
Semántico – Sintáctico – Pragmático.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
(CC) Comprende el tema global de los textos que lee y responde preguntas sobre lo que en ellos aparece y no aparece escrito. (CD)Relaciona la información que proporciona el texto con sus conocimientos previos.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
GRAMÁTICA: Palabras simples y compuestas.
- Propósito
Reconoce y comprende la función de los elementos gramaticales en su proceso de escritura.
- Desarrollo cognitivo instruccional
- Observa muy detenidamente el siguiente video
- Ahora lee la siguiente información y compárala con la del video.
Tomado de: https://actividadeseducativas.net/palabras-simples-y-compuestas-para-segundo-grado-de-primaria/
- Desarrollo Metodológico
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