Clase de ciencias sociales 2°, semana 3
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lunes, 27 de abril de 2020
Clase de lengua castellana 2°, semana 3
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Clase de ciencias naturales 2°, semana 3
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Clase de matematicas 2°, semana 3
Clase de matemáticas 2°, semana 3
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Tecnología 2°, semana 2
ESTANDAR
Solución de problemas con tecnología.COMPONENTE
- -Solución de problemas con tecnología.
- -Apropiación y uso de la tecnología.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
- De conocimiento:Conozco e identifico el entorno de trabajo del sistema operativo Windows y sus características.
- De desempeño: Utilizar y aplicar las funciones, características, entorno gráfico y el manejo del sistema de archivos en el sistema operativo.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Unidad didácticaEL SISTEMA OPERATIVO.
- Entorno de trabajo del sistema operativo.
- Ambiente gráfico de Windows, menú inicio, barra de tareas, el escritorio de Windows.
2. PropósitoQue el alumno conozca el entorno de trabajo de los sistemas operativos y su ambiente gráfico.
3.Desarrollo cognitivo instruccional Elementos que conforman el entorno del sistema operativo de Windows:
- Escritorio: Tiene el fondo de pantalla, acceso directo a algunos programas, interfaz gráfica
- Ventanas: Es la superficie rectangular donde se ejecutan las aplicaciones.
- Iconos: Gráficos que identifican los programas y archivos.
- Menú inicio: Por donde se ingresa a los grupos de programas y configuración del equipo.
- Explorador: Explorador que nos permite buscar los archivos.
- Panel de control: para configurar Windows.
- Barra de tareas: tiene acceso a algunos programas y visualiza las notificaciones.
- Papelera de reciclaje: Área de almacenamiento donde se guardan los elementos eliminados.
- Desarrollo Metodológico
Une con una línea el icono y la función que cumple en el escritorio
domingo, 26 de abril de 2020
Matemática 2°. semana 2
ESTANDAR
Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.
COMPONENTE
NUMÉRICO VARIACIONAL
GEOMÉTRICO MÉTRICO
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento - Identifico en partes iguales un conjunto de objetos, la manera de expresar dicha división, relaciones de pertenencia y contenencia entre conjuntos, la representación de un numero de seis cifras, la forma de escribir los números romanos para representar cantidades, el concepto de giro, rotación a la izquierda y a la derecha, líneas rectas, ángulos, polígonos y el diagrama de barra entre las distintas representaciones gráficas dadas utilizando conceptos de variación.
De desempeño - Determino relaciones de pertenencia y contenencia entre conjuntos, operaciones de unión e intersección, formas de descomponer números de seis cifras, formas de establecer relaciones de orden entre números resolviendo divisiones sencillas, la manera de representación de los números romanos, un giro como una rotación hacia la derecha o hacia la izquierda de media vuelta, la forma correcta de trazar líneas rectas y ángulos, la forma correcta de trazar líneas rectas y ángulos, y los procesos necesarios para hallar el área.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica Pensamiento numérico: División: Repartos exactos y no exactos; División exacta y no exactas
- Propósito
Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que aprenda a utilizar diferentes estrategias para resolver problemas de repartos exactos e inexactos.
- Desarrollo cognitivo instruccional
- Ver los siguientes vídeos
- La división. Introducción
- La prueba de la división
- Desarrollo Metodológico
- Resuelve. Escribe un enunciado numérico.
- Investigación para resolver problemas: Elige una estrategia.
- Nombra la operación que escogiste para resolver el problema.
Religión 2°, Semana 3
ESTÁNDAR
Conocer aspectos centrales de la palabra de Dios, con respecto a las relaciones de convivencia, amistad y solidaridad fundadas en la amistad con Dios Padre, y relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.
COMPONENTE
Cristológico –Eclesiológico
INDICADOR DE DESEMPEÑO
DE CONOCIMIENTO: Explica las razones por las que se reconoce a María como cumplidora de la voluntad del Padre.
DE DESEMPEÑO: Promueve acciones que animan a la solidaridad, la amistad y el servicio fraterno en el entorno familiar y escolar.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica: La amistad en la vida de Jesús.
• La amistad de Jesús con sus discípulos y las personas.
• María, manifestación de la amistad con Jesús.
• La reconciliación y el perdón como manera de ser amigos con Dios.
- PROPÓSITO: Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que relacione los compromisos de la amistad dados por Jesús, con su entorno escolar y familiar.
- DESARROLLO COGNITIVO INSTRUCCIONAL
Jesús nos enseña el Padre Nuestro y así nos revela su amistad con Dios. La Virgen María conoció esa amistad y la vivió para cumplir con la voluntad del Padre. Ella nos muestra cómo ser amigos de Dios.
- DESARROLLO METODOLÓGICO
María, manifestación de la amistad con Jesús.
- María no es sólo dichosa por ser Madre de Dios, sino también por escuchar su Palabra y ponerla en práctica (Lc. 11, 27-28).
- En mi cuaderno desarrollo las siguientes actividades.
a) Escribo el nombre de mi mamá, o de la persona que quiero como mamá. Brevemente narro lo que siento por ella.
b) Hago una lista de los cuidados que la mamá entrega a sus hijos.
c) Dibujo mi grupo familiar.
d) Escribo los otros nombres que se dan a la Virgen María.
- Observo el video .Link https://www.youtube.com/watch?v=HkfE90h8fto ( María madre de Jesús y madre nuestra)
- Responde:
- Escribe algunas virtudes de María como modelo de mujer y amiga.
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- Escribe 5 compromisos significativos que te ayuden en tu formación espiritual ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Descargue AQUÍ su actividad
Ciencias Naturales 2°, Semana 3
ESTÁNDAR
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos
COMPONENTE
Entorno físico Ciencia, tecnología y sociedad
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONOCIMIENTO Usa el conocimiento científico para diferenciar las características de los seres vivos e inertes, en diversos ambientes.
DESEMPEÑO: Explica la clasificación de la materia y las relaciones que existen entre los seres vivos e inertes en los diversos ambientes
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Unidad didáctica
ESTADOS DE LA MATERIA
2. Propósito: Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es reconocer los cambios de estado.
3. Desarrollo cognitivo instruccional
4. Desarrollo metodológico
Los objetos naturales existen independientemente; los artificiales son creados por seres humanos. De las siguientes imágenes, la que corresponde a un objeto natural es:
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